Angol magántanár Budapest

Egyéni online angolóra, ahol valóban te vagy az óra középpontjában
Egy angol magánóra akkor igazán hasznos, ha nem egyszerűen ugyanazt a tananyagot kapod, amit egy csoportban is megkapnál – csak egyedül.
Nálam az egyéni óra abból indul ki, hogyan használod jelenleg az angolt.
Lehet, hogy olvasás közben szinte mindent megértesz, de beszédnél leblokkolsz. Lehet, hogy sok szót ismersz, mégis mindig ugyanazokat használod. Az is előfordulhat, hogy jól ismered a nyelvtani szabályokat, de beszéd közben nem tudod őket elég gyorsan előhívni.
Ezek teljesen különböző problémák, ezért nem ugyanazzal a módszerrel érdemes dolgozni rajtuk.
Az egyéni órákon folyamatosan azt figyelem, hol akad el a kommunikáció, milyen hibák ismétlődnek, és mely területeken lehet a legkisebb változtatással a legtöbbet javítani.
Budapestről az órák online zajlanak, ezért nem kell egy adott kerülethez vagy tanteremhez igazodnod. A hangsúly nem azon van, hogy honnan jelentkezel be, hanem azon, hogy az óraidőt ténylegesen a saját angolod fejlesztésére használjuk.
Ha először általánosabban szeretnéd áttekinteni, milyen angoltanulási lehetőségek közül választhatsz Budapesten, nézd meg az angoloktatás Budapesten oldalt.
Tapasztalat, amire az egyéni órák épülnek
Az évek során különböző szintű és célú tanulókkal dolgoztam: kezdőkkel, újrakezdőkkel, beszédben bizonytalan felnőttekkel, valamint nyelvvizsgára, érettségire és munkahelyi helyzetekre készülőkkel.
8400+ megtartott online angolóra
440+ tanuló
280+ sikeres vizsga
Ez a tapasztalat abban segít, hogy ne egy általános tanmenetből induljunk ki, hanem gyorsabban felismerjük, nálad mely területeken lehet a legtöbbet javítani.
Az órán ezért nemcsak azt figyelem, mit tudsz, hanem azt is, hogyan használod a már meglévő angoltudásodat.
Hogyan indul el a közös munka?
Az első alkalmak egyik legfontosabb feladata nem az, hogy minél gyorsabban új tananyagba kezdjünk, hanem hogy pontos képet kapjunk arról, hogyan használod jelenleg az angolt.
Megnézzük például:
-
mely területeken érzed magad biztosnak,
-
milyen hibák térnek vissza rendszeresen,
-
mennyire könnyen tudsz spontán megszólalni,
-
mely nyelvtani szerkezeteket ismered, de még nem használod automatikusan,
-
milyen szókincsre van valóban szükséged,
-
és milyen helyzetekben szeretnéd használni az angolt.
Ezután lehet eldönteni, mire érdemes a legtöbb időt fordítani.
Előfordulhat például, hogy nincs szükséged újabb nyelvtani magyarázatokra, hanem több beszédgyakorlás segít. Másnál éppen néhány alapvető szerkezet bizonytalansága akadályozza a folyamatos kommunikációt.
Az egyéni órák egyik előnye, hogy ezt menet közben is folyamatosan lehet korrigálni. Ha valamelyik módszer működik, tovább építünk rá. Ha egy terület a vártnál több gyakorlást igényel, több időt fordítunk rá.
Így nem egy előre rögzített tanmenetet próbálunk végigvinni, hanem abból indulunk ki, ami a te angolodban ténylegesen fejlesztésre szorul.
Hogyan épül fel az első néhány hét?
Az első néhány hét során fokozatosan kirajzolódik, mely területeken érdemes a legtöbb munkát végezni.
Nem feltétlenül azzal kezdünk, amit egy tankönyv következő leckéje előír. Először azokat a bizonytalanságokat érdemes rendezni, amelyek újra és újra akadályozzák a kommunikációt.
Ez jelenthet például:
-
néhány alapvető nyelvtani szerkezet stabilizálását,
-
aktív szókincs bővítését,
-
gyorsabb mondatalkotást,
-
hallás utáni értés fejlesztését,
-
beszédhelyzetek gyakorlását,
-
vagy a korábban megtanult tudás újraaktiválását.
Ahogy egyre pontosabban látjuk, mi működik és mi okoz nehézséget, az órák fókusza is egyre pontosabban alakítható.
Nem az a cél, hogy minél több leckét kipipáljunk, hanem hogy a megtanult angolt egyre önállóbban tudd használni.
Mit figyelek egyéni angolóra közben?
Egyéni órán nemcsak azt figyelem, hogy helyes-e a válaszod.
Legalább ennyire fontos, hogyan jutottál el hozzá.
Figyelem például, hogy:
-
mely hibák ismétlődnek rendszeresen,
-
hol lassul le a mondatalkotás,
-
milyen szerkezeteket kerülsz beszéd közben,
-
mely szavakat használod túl gyakran,
-
hol kezdesz magyarul gondolkodni,
-
és mely feladatoknál válik bizonytalanná a nyelvhasználatod.
Ezekből sokszor jobban látszik, min érdemes dolgozni, mint abból, hogy egy feladatlap hány százalékát oldottad meg helyesen.
Ha például egy nyelvtani szerkezetet tesztfeladatban hibátlanul használsz, beszéd közben viszont rendszeresen elkerülöd, akkor nem újabb szabálymagyarázatra van szükséged, hanem arra, hogy a szerkezet aktívvá váljon.
Milyen hibákon tudunk célzottan dolgozni?
Bizonyos hibák hosszú ideig észrevétlenül megmaradhatnak, különösen akkor, ha kevés személyes visszajelzést kapsz.
Egyéni órán hamarabb észrevehető például, ha:
-
rendszeresen rossz igeidőt használsz,
-
magyar mondatszerkezetet viszel át az angolba,
-
ugyanazokat az egyszerű szavakat ismétled,
-
ismersz egy szabályt, de beszédben nem használod,
-
megérted a kérdést, de túl sok idő kell a válaszhoz,
-
bizonyos kiejtési hibák rendszeresen visszatérnek.
Beszédnél különösen fontos, hogy ne minden egyes hibánál állítsuk meg a kommunikációt. Van, amit azonnal érdemes javítani, más hibákat pedig célszerű összegyűjteni és a beszélgetés után átbeszélni.
A cél nem a hibátlan beszéd, hanem az, hogy egyre pontosabban, gyorsabban és természetesebben tudd kifejezni magad.
Ha elsősorban ezen szeretnél dolgozni, az angol beszédfejlesztés oldalon részletesebben is olvashatsz erről.
Honnan tudjuk, hogy valóban fejlődsz?
A fejlődés nem feltétlenül abból látszik, hogy hány leckét végeztél el vagy hány új szabályt tanultál meg.
Sokkal fontosabb jelek lehetnek például, hogy:
-
gyorsabban tudsz reagálni,
-
hosszabb és összetettebb mondatokat alkotsz,
-
kevesebbszer kell magyarul végiggondolnod a választ,
-
ritkábban ismétled ugyanazokat a hibákat,
-
természetesebben használod a korábban tanult szerkezeteket,
-
kevesebb segítségre van szükséged,
-
bátrabban kezdeményezel beszélgetést.
Időnként ezért érdemes visszatérni korábbi feladatokhoz vagy beszédhelyzetekhez. Egy olyan feladat, amely néhány hónappal korábban komoly nehézséget okozott, később jó visszajelzést adhat arról, mennyit fejlődött a nyelvhasználatod.
Mikor lehet jobb választás a magántanár, mint egy csoportos tanfolyam?
Az egyéni tanulás különösen akkor lehet előnyös, ha nagyon konkrét problémán vagy célon szeretnél dolgozni.
Például akkor, ha:
-
elsősorban a beszédedet szeretnéd fejleszteni,
-
hosszabb kihagyás után térsz vissza az angolhoz,
-
egyes területeken lényegesen erősebb vagy, mint másokon,
-
konkrét munkahelyi vagy vizsgacélod van,
-
fontos számodra a rendszeres személyes visszajelzés,
-
vagy nem szeretnél egy csoport tempójához alkalmazkodni.
A csoportos tanfolyamnak ugyanakkor szintén lehetnek előnyei. Jó választás lehet például akkor, ha fontos számodra a közösségi élmény, szeretsz több emberrel együtt tanulni, és megfelelő számodra egy előre kialakított tanmenet.
Mikor nem feltétlenül magántanárra van szükséged?
Az egyéni oktatás nem minden helyzetben szükséges.
Ha már nagyon magas szinten beszélsz angolul, és kizárólag rendszeres társalgási lehetőséget keresel, egy beszélgetőklub vagy nemzetközi közösség is megfelelő lehet.
Ha csak néhány egyszerű kifejezést szeretnél megtanulni egy rövid utazás előtt, az önálló tanulás vagy egy alkalmazás is elegendő lehet.
A magántanár akkor tud igazán sokat hozzáadni a tanuláshoz, ha rendszeresen szeretnél fejlődni, fontos számodra a visszajelzés, és szeretnéd, hogy valaki kívülről is észrevegye azokat a problémákat, amelyeket saját magad nehezebben látsz.
Munkahelyi angol egyéni órán
Ha a munkádhoz van szükséged angolra, az egyéni óra egyik előnye, hogy nem kell minden munkahelyi témát általánosságban feldolgozni.
Kiindulhatunk azokból a helyzetekből, amelyekkel te ténylegesen találkozol.
Ilyen lehet például:
-
angol nyelvű állásinterjú,
-
meetingeken való megszólalás,
-
prezentáció,
-
külföldi kollégákkal való kommunikáció,
-
telefon- vagy videóhívások,
-
e-mailek és üzenetek megfogalmazása,
-
a saját munkádhoz kapcsolódó szakmai szókincs.
Ha van egy konkrét közelgő helyzet – például állásinterjú, prezentáció vagy fontos meeting –, azt az órán előre is gyakorolhatjuk.
Ha állásinterjú előtt állsz, az angol állásinterjú felkészítés oldalon erről külön is találsz információt.
Angoltanulás 40 felett
Sokan 40 vagy 50 év felett hosszabb kihagyás után térnek vissza az angolhoz.
Ilyenkor gyakran nem az alapoktól kell mindent újrakezdeni. Sok korábban megszerzett ismeret megmarad, csak nehezebben hívható elő.
Az egyéni tanulás során ezért először azt érdemes feltérképezni, mi az, ami még stabilan működik, és mely területeket kell fokozatosan újra aktiválni.
Ha ez a helyzet rád is jellemző, az angol tanulás 40 felett oldalon részletesebben is foglalkozom ezzel.
Angol magántanárt keresel Budapesten?
Ha olyan egyéni angolórát keresel, ahol nem egy csoport tanmenetéhez kell alkalmazkodnod, hanem a saját angolod fejlesztésén dolgozunk, vedd fel velem a kapcsolatot.
Elsőként megnézzük, jelenleg hol tartasz, milyen célod van, és mely területeken lenne szükséged a legtöbb segítségre.
Ha még nem vagy biztos a jelenlegi szintedben, előtte kitöltheted az online angol szintfelmérőt.
Az aktuális óradíjakat az angolóra árak oldalon találod.
Gyakori kérdések az angol magánórákról
Mennyi idő alatt lehet fejlődést elérni?
Ez függ a kiindulási szinttől, a céltól és attól is, mennyi időt tudsz az órák között gyakorlásra fordítani. Rendszeres tanulás mellett általában néhány hét után már érezhető, hogy könnyebben mennek bizonyos feladatok.
Kell tankönyvet vásárolnom?
Nem feltétlenül. Az alkalmazott tananyag mindig attól függ, mire van szükséged és milyen módszerrel haladunk.
Lehet főleg beszédet gyakorolni?
Igen. Ha az alapjaid megfelelőek, az órák jelentős része épülhet beszédre és aktív nyelvhasználatra.
Újrakezdőként is érdemes magántanárt választani?
Igen. Egyéni órán pontosabban meg lehet állapítani, mit tudsz még a korábbi tanulmányaidból, így nem kell mindent automatikusan elölről kezdened.
Csak budapestiek jelentkezhetnek?
Nem. Az órák online zajlanak, ezért Magyarország más településeiről is lehet csatlakozni. Ez az oldal azonban elsősorban azoknak szól, akik Budapesten keresnek személyre szabott angol magánórát.

